PROJETO: CINEMA NA ESCOLA

DANIELA GATOLINI DE SOUZA -                                                E E DR VICENTE RIZZO - 

 PROJETO

CINEMA NA ESCOLA

JUSTIFICATIVA:-  O Desinteresse escolar é um fator complexo, envolvendo aspectos institucionais, culturais e sociais muito amplos.- entretanto, o uso do cinema na educação escolar é importante porque traz a escola aquilo que ela se nega a ser e que poderia transformá-la em algo vívido e fundamental: participante ativa da cultura e não repetidora e divulgadora de conhecimentos massificados, muitas vezes já  deteriorados, defasados (...) ALMEIDA, 2001: 48).

 PAPEL DO PROFESSOR:- Mediador, propondo desdobramentos articulados a outras atividades.

PROPOSTA:

Filme:- As melhores coisas do Mundo (2010)

Uso para incremento da didática, vídeo como sensibilização, motivação para desenvolvimento de atividades multidisciplinares.

 USO DIDÁTICO PEDAGÓGICO DO CINEMA

 OBJETIVOS: 

 O CINEMA NA SALA DE AULA PODE SER ABORDADO PELO CONTEÚDO, PELA   LINGUAGEM OU PELA TÉCNICA.

 O FILME SERA USADO COMO FONTE, QUANDO O PROFESSOR DIRECIONAR A ANALISE E O DEBATE DOS ALUNOS PARA OS PROBLEMAS E AS QUESTÕES SURGIDAS COM BASE NO ARGUMENTO, NO ROTEIRO, NOS PERSONAGENS, NOS VALORES MORAIS E IDEOLÓGICOS QUE CONSTITUEM A NARRATIVA DA OBRA. TAMBÉM PERMITIRÁ O EXERCÍCIO DE APRIMORAMENTO DO OLHAR DO ALUNO E O DESENVOLVIMENTO DO SEU SENSO CRÍTICO.

O FILME SERÁ USADO COMO MOTE PARA ATIVIDADES DE EXERCÍCIO DO OLHAR, FORMAÇÃO DE ESPECTADOR E INTERAÇÃO COM OUTRAS LINGUAGENS (VERBAIS, GESTUAIS E VISUAIS).

O CINEMA NA ESCOLA E AS DISCIPLINAS

INGLÊS E ARTES

Analisar a trilha sonora e música como expressão de sentimentos.

Cantar a música, (explorar vocabulário e pronúncia).

Atividades com base na história e no cenário.

Conhecer animações e efeitos.

Analisar as cores predominantes

Produzir uma capa para o filme. Produção de cartazes.

CÓDIGOS E LINGUAGENS

Discussão oral (opinião sobre o filme -  estimular o desenvolvimento da linguagem verbal e compreensão textual.

Recontar a história e imaginar  possíveis desdobramentos.

Explorar características dos personagens

Resenhar a história do filme.

Desenvolver a noção de roteiros,  narrativas  e artigos de opinião.

Explorar - biografia/ currículo do autor/ diretor

MATEMÁTICA

Desenvolver noção de duração e contagem de tempo

Elaborar gráficos - sobre o cinema brasileiro.

ÉTICA/ CIDADANIA/FILOSOFIA/SOCIOLOGIA

Conversa sobre as relações humanas representadas  sobre perdas e mudanças na vida dos personagens

Considerar os dilemas morais e sociais dos personagens.

GEOGRAFIA

Pesquisar as culturas e os espaços sociais representados no filme.

HISTÓRIA

Síntese da história do cinema

FÍSICA

Perceber e  discernir as ilusões ópticas e os efeitos especiais presentes nos filmes.

Desenvolver noções sobre luz e som.

O PROJETO foi apresentado aos professores e afixado no mural (sala dos professores). O professor de arte (Claudia) e de inglês (Valdeci) aderiram as atividades juntamente com a professora (Daniela Gatolini).

A exibição ocorreu em data show posteriormente a  explicação do projeto.

Bibliografia:- Napolitano, Marcos

                        Como usar o cinema na sala de aula/ 4 ed. 3 reimpressão - SP

                        Contexto - 2010